Granična inteligencija
Vrsta: Diplomski đ Broj strana: 48 đ Nivo: Pedagoški fakltet

1. TEORIJSKI PRISTUP PROBLEMU PAGEREF _Toc175471480 Đh 4
1.1 . Inteligencija (granična inteligencija i laka mentalna
retardacija) PAGEREF _Toc175471481 Đh 4
1.2. Definisawe osnovnih pojmova PAGEREF _Toc175471482 Đh 7
1.2.1. Ponašawe i učewe djece sa graničnom inteligencijom PAGEREF _Toc175471483 Đh 9
1.3. Dosadašwa istraživawa PAGEREF _Toc175471484 Đh 13
2. METODOLOŠKI DIO PAGEREF _Toc175471485 Đh 17
2.1. Problem istraživawa PAGEREF _Toc175471486 Đh 17
2.2. Predmet istraživawa PAGEREF _Toc175471487 Đh 17
2.3. Ciq istraživawa PAGEREF _Toc175471488 Đh 17
2.4. Zadaci PAGEREF _Toc175471489 Đh 18
2.5. Hipoteze PAGEREF _Toc175471490 Đh 18
2.6. Varijable PAGEREF _Toc175471491 Đh 20
2.7. Metode, tehnike i instrumenti istraživawa PAGEREF _Toc175471492 Đh 22
2.8. Naučno istraživački pristup PAGEREF _Toc175471493 Đh 24
2.9. Populacija i uzorak istraživawa PAGEREF _Toc175471494 Đh 25
2.10. Organizacija i tok istraživawa istraživawa PAGEREF _Toc175471495 Đh 26
2.11. Statistička obrada podataka PAGEREF _Toc175471496 Đh 26
3. REZULTATI ISTRAŽIVAWA PAGEREF _Toc175471497 Đh 28
3.1. Učenici sa graničnom inteligencijom u redovnom školovawu PAGEREF _Toc175471498 Đh 28
3.2. Faktori koji utiču na nastanak granične inteligencije PAGEREF _Toc175471499 Đh 30
3.3. Teškoće u učenu prouzrokovane graničnom inteligencijom PAGEREF _Toc175471500 Đh 32
3.4. Teškoće u vladawu prouzrokovane graničnom inteligencijom PAGEREF _Toc175471501 Đh 34
ZAKQUČAK PAGEREF _Toc175471502 Đh 36
LITERATURA PAGEREF _Toc175471503 Đh 38
PRILOZI PAGEREF _Toc175471504 Đh 40
Uvod
Reformama školstva uvedena je inkluzija koja podrazumjeva školovawe djece sa posebnim potrebama u redovnom školovawu, što nastavnicima razredne nastave otežava rad. Djeca sa graničnom inteligencijom pohađaju redovnu školu i ne spadaju u pomenutu kategoriju djece. Oni čine posebnu grupu djece koja su dosegla granične sposobnosti i koja se nalazi između debiliteta i mogućnosti vršewa ordrjeđenih oblika formalnih operacija. Naravno, rad u ovakvom odjeqewu je otežan jer ova djeca zahtjevaju posebnu pažwu, posvećenost i kontrolu. Takođe, oni zahtjevaju i dodatni rad kako u školi tako i kod kuće. Potpuna posvjećenost od strane nastavnika i roditeqa, je neophodna.
Svuda u literaturi navodi se da se učestalos oligofrenija u populaciji javqa od 1% do 3%. Ovo zavisi i od toga šta se sve smatra oligofrenijom. Iako znamo da učenik sa graničnom inteligencijom, kako sama reč kaže nalaze se na samoj granici lake mentalne retardaciji i prosječnih učenika, ne spada u mentalnu retardaciju, negdje se ta granična stawa smatraju retardacijom. Granična stawa između oligofrenija i skladne razvijenosti djece masovne populacije predstavqaju vrlo interesantnu oblast za istraživače.

---------- CEO RAD MOŽETE PREUZETI NA SAJTU. ---------- 

www.maturski.org 

 

MOŽETE NAS KONTAKTIRATI NA E-MAIL: [email protected]